Ennen tätä ensimmäistä opettajanpestiäni työskentelin kesäisin ja opintojen ohessa aivan muilla aloilla, niin kuin monet muutkin (opettaja)opiskelijat. Kaikissa aikasemmissa työpaikoissani minulla oli tarkat työvuorot ja tauolla käytiin silloin, kun se oli listaan merkitty. Työpäivän loppuessa työasioita ei tarvinnut miettiä, vaan työt jäivät työpaikalla ja niihin palattiin taas seuraavana työpäivänä. Jos siis pääsin töistä kello 16, tarkoitti se että tuon ajan jälkeen en enää juurikaan suonut ajatusta töilleni muutamia harvoja poikkeuksia lukuun ottamatta.
Opettajana aloittaessani tähän tuli suuri muutos. Opettajalla on lukujärjestyksessä tietty määrä tunteja, mutta sehän ei ole sama asia kuin työaika. Jos minulla on viikossa 24 tuntia opetusta, se ei tarkoita, että tekisin viikon aikana 24 tuntia töitä. Tuo 24 tuntia on aika, jolloin konkreettisesti opetetaan oppitunneilla, mutta opettajan työhönhän kuuluu paljon muutakin. Ensinnäkin opettaja suunnittelee etukäteen, mitä oppituntien aikana tehdään. Kuinka paljon tähän saa kulumaan aikaa, vaihtelee varmasti opettajien välillä paljon. Kokemuksen myötä suunnittelu varmasti helpottuu ja nopeutuu ja sitä pystyy tekemään monia asioita melko spontaanisti, koska on tehnyt kyseiset asiat niin moneen kertaan ja tietää, miten homma toimii. Tällä hetkellä oppituntien suunnittelu vie selkeästi isoimman osan aikaani oppituntien lisäksi.
Kieltenopettajana työaikaani kuluu paljon myös oppilaiden aineiden korjaamiseen ja läpikäymiseen. Toisaalta tuntuu, että niihin tulee käytettyä välillä liikaa aikaa, mutta toisaalta niissä näkee oppilaiden kehityksen ja hyviä pohdintoja on aina ilo lukea.
Lukiossa jaksojärjestelmä tarkoittaa, että joka jakson jälkeen koittaa koeviikko. Kokeiden tekemiseen menee jonkun verran aikaa. Näin alussa olen käyttänyt hyödyksi kirjantekijöiden valmiita tehtäviä. Aikaa menee kuitenkin, kun pohtii mitkä tehtävät ovat sopivia ja ylipäätään millaisen kokeen rakentaa. Yllättäen olen huomannut, että kokeen tekeminen on yksi suosikkijuttujani opettajan työssä. On mielenkiintoista pohtia, miten oppilaan osaamista mittaisi parhaiten, jotta koe ei olisi liian helppo tai vaikea.
Vaikka teen usein töitä iltaisin ja harvoin päiväni ovat sellaisia normaaleja kello 8-16 välille sijoittuvia, nautin paljon opettajan työn vapaudesta ja joustavuudesta. Oikeastaan vain oppitunnit sitovat ja muuten työntekonsa voi ajoittaa niin kuin itse näkee parhaaksi. Tällainen vapaus motivoi ainakin itseäni paljon. Vaikka olenkin vielä aivan vasta-alkaja opettajana, jo muutamassa kuukaudessa olen huomannut kehitystä työskentelyssäni ja osaan hieman paremmin arvioida, kauanko mihinkin työtehtävään kuuluu aikaa.
